4月28日下午，由教师教学发展中心和临床学院联合主办的“优秀教学案例介绍分享”经验专题介绍活动通过网络企业微信平台如期召开。本次活动主讲人为诊断学教研室副主任谢静、外总教研室讲师刘亚楠，两位教师就各自负责的课程对大家进行介绍分享，教师发展中心孙银平教授、马振江教授，临床学院全体教师及部分其他院系教师参与了本次活动。

活动伊始，谢静围绕教学理念、课程设计、课程实施、改革成效四方面对《诊断学》课程进行了介绍，着重对课程实施中的课程思政方面进行讲解。如授课前录屏内容有新型冠状病毒如何防控的知识点；最美逆行人，包括90后护士为方便工作毅然剔除及腰长发、火雷神山的施工师傅们以及我们三全学院在一线抗击疫情的郝莺歌同学等等；授课教师直播课程开始前，与同学们共同回顾医学生誓言，提醒同学们时刻不忘初心、牢记使命；教师搜集疫情期间很多努力学习的学生照片，以此来激励直播间的同学克服各种困难认真学习；带领同学们探究中国速度背后的秘密。《诊断学》课程教学案例引人发思，尤其是将课程思政贯穿在教学过程各个环节，环环相扣，激发同学们在特殊时期，做好自我防护的同时，完成各项学习任务，值得推广学习。

随后，刘亚楠对临床理论课在线教学案例进行介绍。她谈到，教学设计中使用的平台有三个，分别是雨课堂、QQ直播和治趣。课前将课件发布到雨课堂，课中采用QQ直播进行在线实时授课，课后采用治趣平台扫码进入线上考场进行及时测试。课程设置教学秘书一人，按照线上授课设计流程，负责统筹教学活动，包括教师云授课技巧及硬件使用技能培训、发布课件、下发通知、督促师生互评、发布课后测试、统计数据归档等，教学秘书与学生管理员一起进行群管理，与基地辅导员进行学生管理，如课前签到，云座谈等。

两个优秀教学案例得到了参会专家和同仁的一致认可，孙银平教授表示案例完整，详实，值得学习与借鉴。参会教师表示通过本次经验专题介绍活动，学有所获，学有所用，在新冠肺炎的特殊时期，对全面落实“停课不停学，停课不停教”线上教学提供了珍贵的方法和思路。

据悉，在学校组织开展的优秀网络教学案例征集活动中，临床学院共有3项教学案例入选，分别是《诊断学》（谢静）、《妇产科学》（刘亚楠）、《临床医学综合》（毋乃朴）课程，其中具有推广应用价值的重点建设项目1项，为《诊断学》课程。《妇产科学》等临床理论课授课模式已被广泛应用于我校新乡市区三家全过程教学基地，共7门临床课程，实施数周来，效果良好，师生评价高，可推广性强。