为统一教学标准、凝聚教学共识，提升急诊与灾难医学课程教学质量，3月6日，急危重症学课程教学研究中心开展2025-2026学年第二学期急诊与灾难医学集体备课活动。课程授课团队的校内专任教师与教学医院优秀代教老师共同参与，本次备课由急危重症学课程教学研究中心秘书王淑贤主持。

本次备课首先明确本学期课程使用的新版教材教学大纲、评价考核要求等情况。然后围绕首次授课内容“意识障碍与抽搐”展开备课研讨，主备人王淑贤梳理了以临床情景导入、知识系统讲授、临床病例结合、流程总结梳理的授课思路，重点讲解了急救“先救命后辨病”原则的融入方式，以及晕厥、昏迷的评估、诊断、治疗等重难点内容的授课设计，同时介绍了课堂测试、病例分析等互动形式。参会教师围绕授课思路、课件内容、案例选择展开热烈研讨，为课件优化和教学实施提出诸多建设性建议。

最后，全过程教学基地教学秘书杨凯总结，本学期课程将依托雨课堂的“课前-课中-课后”一体化教学模式，课前发布预习课件，课中通过扫码考勤、线上互动掌握学习效果，课后布置病例模拟推演、思维导图绘制等个性化作业，形成教学闭环。 此次集体备课充分发挥了“校内+院外”教学团队的融合优势，进一步统一了教学思路、规范了教学流程，为提升急诊与灾难医学课程的教学实效性奠定坚实基础，助力培养学生的急诊临床思维与实践能力。